Repositório Institucional Unimontes
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https://repositorio.unimontes.br/handle/1/433| Título: | Entre a imagem e a prosa: caminhos para a produção de crônicas numa abordagem crítica e multimodal |
| Autor(es): | Lopes, Dileide Ferreira Silva |
| Orientador(ra): | Ribeiro, Maria Clara Maciel de Araújo |
| Membro(s) Banca: | Ribeiro, Maria Clara Maciel de Araújo |
| Palavras-chave: | Produção textual;Crônicas;Multimodalidade;Perspectiva crítica |
| Área: | Linguistica, Letras e Artes |
| Subárea: | Letras |
| Data do documento: | 26-Mai-2020 |
| Resumo: | A presente pesquisa foi realizada no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Letras (Profletras) da Universidade Estadual de Montes Claros – (MG) e apresenta resultados de uma pesquisa-ação desenvolvida com alunos do Ensino Fundamental II. Buscou-se avaliar em que medida um trabalho com foco em ações de linguagem desenvolvido por meio do ensino da produção de crônicas e de colagens, visando estimular a reflexão e a participação cidadã, poderá contribuir para ampliar a competência comunicativa crítica dos participantes da pesquisa. Como instrumento de coleta de dados, aplicou-se uma produção inicial a fim de diagnosticar as habilidades e fragilidades dos participantes/alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da escola estadual Venceslau Brás. Partindo dessa produção, foi elaborada uma proposta educacional de intervenção, cujo foco foi a expressão crítica multimodal, como meio a potencializar as habilidades dos alunos em usar a linguagem escrita para posicionarem-se com autonomia e criticidade como enunciadores dos textos que escrevem. As aulas foram distribuídas em 6 módulos em um total de 24 h/a, cuja fundamentação teórica foi norteada pelas considerações de gêneros textuais/discursivos trazidas por Bakhtin (2011) e Marcuschi (2008). Também usamos as contribuições da corrente teórica do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) de Bronckart (2012), da análise dos procedimentos para construção da sequência didática de Schneuwly e Dolz (2004), das considerações que fundamentam a produção escrita com as contribuições do ISD realizadas por Dolz, Gagnon e Decândio (2010). Além de estudos sobre multimodalidade a partir de Kress e Van Leewen, apresentados por Natividade e Pimenta (2009). Os resultados apontam que a leitura de textos multimodais associada às práticas constantes de produção/reescrita são algumas das estratégias eficazes que possibilitam ao aluno usar a funcionalidade da leitura e da escrita de forma mais consciente e crítica. Destaca-se, também, a utilização de diferentes ambientes de circulação do texto como uma necessidade ao trabalho com produção textual, pois permite a ampliação dos prováveis leitores, além de ressignificar a tarefa de produção escrita. |
| URI: | https://repositorio.unimontes.br/handle/1/433 |
| Aparece nas coleções: | Dissertações |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| DILEIDE FERREIRA SILVA LOPES.pdf | Entre a imagem e a prosa: caminhos para a produção de crônicas numa abordagem crítica e multimodal | 4,64 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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