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Título: “Espelho, espelho meu”: beleza, corpo, gênero e consumo em produções infantojuvenis (2001-2010)
Autor(es): Silva, Aline Marielle
Orientador(ra): Maia, Cláudia J.
Membro(s) Banca: .
Palavras-chave: História;Gênero;Corpo;Beleza;Produções infantojuvenis
Área: Ciencias Humanas
Subárea: Historia
Data do documento: mai-2015
Resumo: Esta pesquisa busca compreender como têm sido construídas representações contemporâneas de corpo e de gênero em produções infantojuvenis e como elas constroem modelos que atuam em prol de um sistema econômico vigente. Para tanto, selecionamos para compor o corpus documental deste estudo dois desenhos animados, Três Espiãs Demais(2001) e Monter High(2010) e o filme de animação Deu a Louca na Branca de Neve(2009). Os estudos feministas e de gênero nortearam nosso olhar sobre as fontes, as quais foram percebidas como tecnologia de gênero, conforme proposta de Teresa de Lauretis. Com intuito de contextualizar as fontes, traçamos um percurso historiográfico de modo a evidenciar as mudanças históricas, sociais, culturais e econômicas que possibilitaram a veiculação de determinadas representações de gênero pelas produções infantojuvenis destinadas às meninas/moças/mulheres. Entendidas como mecanismo de poder, na análise das fontes discutimos como elas produzem modelos idealizados de corpo, de mulher, de feminilidade que normatizam os comportamentos dos sujeitos. No entanto, percebe-se que os discursos analisados também produzem novas matrizes discursivas que rompem com a imagem tradicionalmente associada às mulheres, constituindo assim novos sentidos a respeito da individualidade e do diferente. Os conceitos de gênero, corpo e representação social são os suportes teóricos que nos apoiamos para respondermos as questões propostas e metodologia utilizada é a revisão bibliográfica, a análise do discurso e a produção de sentidos no cotidiano. A partir da utilização desse aparato teórico-metodológico inferimos que as fontes em análise constroem sobre e para os sujeitos representações de gênero que subjetivam neles papeis sociais e os guiam no modo de ser e de se comportar na sociedade.
URI: https://repositorio.unimontes.br/handle/1/2207
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