Repositório Institucional Unimontes
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https://repositorio.unimontes.br/handle/1/2548| Título: | Políticas afirmativas na educação superior: um estudo acerca das cotas raciais |
| Autor(es): | Rocha, Junio Mendes |
| Orientador(ra): | Ferreira, Gustavo Henrique Cepolini Amorim, Mônica Maria Teixeira |
| Membro(s) Banca: | Barbosa, Idenilson Meireles Silva, Johnisson Xavier |
| Palavras-chave: | cotas raciais;ensino superior;educação antirracista;justiça social |
| Área: | Ciencias Sociais Aplicadas |
| Subárea: | Sociologia |
| Data do documento: | 2026 |
| Resumo: | As cotas raciais exercem funções que ultrapassam sua dimensão explícita de inclusão, operando como dispositivos simbólicos e concretos que visam não apenas aumentar a presença negra em espaços tradicionalmente elitizados e homogêneos, mas também provocar uma reflexão profunda acerca das bases do racismo estrutural. Elas podem ser consideradas um passo pequeno diante da luta, mas um passo firme e forte na busca da liberdade, justiça social e dignidade do sujeito negro na universidade. Este estudo tem como objetivo investigar a política de cotas raciais na Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), tomando como eixo fundamental a articulação entre acesso, permanência e evasão no Ensino Superior nos últimos dez anos. Especificamente, busca-se examinar, a partir de um recorte histórico, o impacto do racismo sobre os indivíduos não brancos no âmbito educacional, evidenciando desigualdades, limitações e entraves raciais, bem como as lutas pela inserção do negro na educação e os fundamentos históricos e políticos da Lei de Cotas enquanto medida de reparação histórica e compromisso social; analisar as estatísticas relativas à política de cotas no Ensino Superior, a partir de dados do INEP e da Secretaria-Geral da Universidade Estadual de Montes Claros, contextualizando a presença da população negra na universidade brasileira e comparando-a à inserção de estudantes cotistas na Unimontes; e compreender, por meio de entrevistas, os processos institucionais, os critérios de registro e os atravessamentos que incidem sobre a produção, a organização e o acompanhamento dos dados da política de cotas na Unimontes, especialmente no que se refere à inserção, à permanência e à evasão de estudantes negros. Esta pesquisa possui caráter descritivo-analítico, com abordagem qualitativa, articulando estudo bibliográfico e análise de estatísticas de documentos legais. Os resultados evidenciam que a discussão em torno das políticas de acessibilidade educacional, particularmente no âmbito das ações afirmativas, constitui elemento central para a consolidação de uma educação antirracista no interior da universidade pública. No caso específico da Unimontes, os dados analisados demonstram que a política de cotas assume papel relevante na ampliação do acesso da população negra ao Ensino Superior, ao mesmo tempo em que expõe desafios estruturais relacionados à sua efetivação, acompanhamento e reconhecimento no contexto universitário |
| URI: | https://repositorio.unimontes.br/handle/1/2548 |
| Aparece nas coleções: | Teses e Dissertações |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Rocha, Junio Mendes_Políticas afirmativas na educação_2026.pdf | 1,03 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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