Políticas públicas educacionais para a população quilombola: as perspectivas para o ensino  fundamental I

Barbosa, Clarice Damascena

Repositório Institucional Unimontes

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Cardoso, Zilmar Santos	-
dc.contributor.author	Barbosa, Clarice Damascena	-
dc.date.accessioned	2024-12-23T20:23:35Z	-
dc.date.issued	2022-09-29	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.unimontes.br/handle/1/1727	-
dc.description.abstract	The present work focuses on the implementation process of Resolution SEE, n.º 3658/2017, which establishes the Guidelines for the organization of Quilombola School Education in the State of Minas Gerais. The objective of the research was to analyze if and how the process of interpretation and application of Resolution SEE, no. of the students of the José de Alencar Municipal School, located in areas of quilombola remnants of Gurutuba. The research is characterized as qualitative, bibliographic, documentary and field research. Data collection was carried out through the analysis of the Political Pedagogical Project, interviews with teachers of Elementary School I of Escola Municipal José de Alencar. The results obtained with the research allowed us to identify that the interviewed groups are unaware of SEE Resolution No. 3658/2017 listed in the object of the research and its consequences, however, some of the actions provided for in the resolution are developed by the teachers of that school.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Other	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Educação Quilombola	pt_BR
dc.subject	Ensino básico	pt_BR
dc.subject	Direitos	pt_BR
dc.subject	Políticas Públicas Educacionais	pt_BR
dc.title	Políticas públicas educacionais para a população quilombola: as perspectivas para o ensino fundamental I	pt_BR
dc.type	Dissertacao	pt_BR
dc.subject.area	Ciencias Humanas	pt_BR
dc.subject.subarea	Ciência Política	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho debruça-se sobre o processo de implantação da Resolução SEE, n.º 3658/2017, que institui as Diretrizes para a organização da Educação Escolar Quilombola no Estado de Minas Gerais. O objetivo da pesquisa foi analisar se e como o processo de interpretação e aplicação da Resolução SEE, n.º 3658/2017 contribuiu para a mudança/construção de práticas pedagógicas que possibilitem a valorização do modo de vida da comunidade, a herança cultural e a cultura dos alunos da Escola Municipal José de Alencar, situada em áreas de remanescentes quilombolas do Gurutuba. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, do tipo bibliográfico, documental e de campo. A coleta de dados foi realizada por meio da análise do Projeto Político Pedagógico, entrevistas com os professores do Ensino Fundamental I da Escola Municipal José de Alencar. Os resultados obtidos com a pesquisa permitiram identificar que os grupos entrevistados desconhecem a Resolução SEE n.º 3658/2017 elencada no objeto da pesquisa e seus desdobramentos, no entanto, algumas das ações previstas na resolução são desenvolvidas pelos professores da referida escola.	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
dc.embargo.lift	2024-12-24T20:23:35Z	-
dc.contributor.referee	Brandão, Viviane Bernadete Gandra	-
dc.contributor.referee	Moreira, Núbia Regina	-
Aparece nas coleções:	Dissertações

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
Barbosa, Clarice Damascena_Políticas públicas educacionais_2022.pdf		1,8 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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