Repositório Institucional Unimontes
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https://repositorio.unimontes.br/handle/1/1958| Título: | O uso de hortas escolares como estratégia de metodologia ativa no processo de ensino-aprendizagem |
| Autor(es): | Freitas, Bruno Rodrigues |
| Orientador(ra): | Fonseca, Ana Ivânia Alves |
| Membro(s) Banca: | Silva, Cássio Alexandre da Ayres, Eduardo Charles Barbosa |
| Palavras-chave: | Hortas escolares;Metodologia ativa;Educação ambiental;Sustentabilidade;Aprendizagem baseada em projetos |
| Área: | Ciencias Humanas |
| Subárea: | Geografia |
| Data do documento: | 17-Mar-2025 |
| Resumo: | Em um cenário de crescente valorização das metodologias ativas, as hortas escolares destacam-se como descobertas inovadoras que integram teoria e prática e contribuem para a formação crítica e o desenvolvimento integral dos estudantes. Este estudo teve como objetivo analisar a relevância da implementação de uma horta escolar como estratégia pedagógica para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem, promover a educação ambiental e incentivar a Interdisciplinaridade. Para atingir esse objetivo, apresenta-se uma abordagem metodológica quali-quantitativa que incluiu revisão bibliográfica, aplicação de questionários à equipe de docentes e discentes, além da observação sistemática das atividades práticas realizadas na Escola Estadual Maria da Conceição Rodrigues Avelar. Os resultados demonstraram que a prática das hortas escolares favoreceu a integração entre os diferentes componentes curriculares, aumentou o engajamento dos estudantes e contribuiu para o aprimoramento de competências socioemocionais e de consciência ambiental. Observou-se ainda, uma melhoria na percepção dos participantes sobre a importância de hábitos alimentares saudáveis e na valorização do meio ambiente, o que evidenciou o potencial transformador dessa iniciativa. Em conclusão, os dados indicam que a implementação de hortas escolares é uma estratégia eficaz para fomentar metodologias ativas e promover uma educação mais dinâmica e contextualizada. Os resultados reforçam a necessidade de expandir projetos semelhantes, fortalecer a integração entre teoria e prática e estimular a formação de cidadãos críticos e comprometidos com a sustentabilidade. |
| URI: | https://repositorio.unimontes.br/handle/1/1958 |
| Aparece nas coleções: | Dissertações |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Freitas, Bruno Rodrigues_O uso de hortas escolares como estratégia de metodologia ativa_2025.pdf | 6,66 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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