Repositório Institucional Unimontes
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https://repositorio.unimontes.br/handle/1/440| Título: | Leitura crítica no ensino fundamental: um trabalho de leitura a partir das notícias falsas no meio virtual |
| Autor(es): | Milo, Janine Ferreira Pinto |
| Orientador(ra): | Lima, Maria da Penha Brandim de |
| Membro(s) Banca: | Martins, Antônio Carlos Soares Ribeiro, Maria Clara Maciel de Araújo |
| Palavras-chave: | Leitura crítica;Ensino de Língua Portuguesa;Letramento |
| Área: | Linguistica, Letras e Artes |
| Subárea: | Linguistica |
| Data do documento: | 25-Set-2019 |
| Resumo: | O objetivo desta pesquisa foi de analisar de que forma a leitura crítica e o letramento digital no ensino fundamental poderia desenvolver a proficiência leitora dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Visando assim, responder como as notícias falsas que circulam no meio digital contribuem para o desenvolvimento da proficiência leitora dos alunos do 9º verde do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Dona Quita Pereira da cidade de Montes Claros/MG. Destarte, o ponto de partida deste trabalho é a reflexão de notícias falsas, ou também denominadas de Fake News (termo em inglês, popularmente utilizado para definir esse tipo de notícia), compartilhadas nas redes sociais, notadamente via WhatsApp, analisando o seu conteúdo, características e modos de produção e circulação a fim de contribuir para a redução das dificuldades em relação à compreensão, interpretação e elaboração de opinião crítica. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa e quantitativa. E, quanto a análise de dados estes foram coletados através de dois questionários: um para conhecer o perfil dos alunos participantes da pesquisa, e o outro, diagnosticar a habilidade de leitura crítica de textos que circulam nas redes sociais. Fundamentando-se no aporte teórico de Thiollent (1995); Coscarelli (2007); Koch (2010); Freire (1988); Martins (1996); Silva (2014); dentre outros. Como conclusão, a partir da análise de dados, observamos que apesar da falta de hábito de leitura dos alunos da turma verde em específico em decorrência dessa ser considerada a turma de intervenção da escola podemos constatar que o trabalho com a leitura crítica de notícias falsas proporcionou o engajamento dos discentes de forma tal que foi possível perceber a mudança de postura deles, após a aplicação desta pesquisa. |
| URI: | https://repositorio.unimontes.br/handle/1/440 |
| Aparece nas coleções: | Dissertações |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Janine Ferreira, Leitura crítica, 2019.pdf | Leitura crítica no ensino fundamental: Um trabalho de leitura a partir das notícias falsas no meio virtual | 3,76 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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