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Data do documentoTítuloAutor(es)
2021-06-30A gamificação no ensino de leitura: desafios e contribuiçõesRibeiro, Maria Clara Maciel de Araújo; Alves, Christiane Carneiro; Ribeiro, Maria Clara Maciel de Araújo
2020-07-26Análise dos “erros” ortográficos de natureza contextual e morfológico- gramatical na escrita de alunos do Ensino Fundamental I: uma proposta de ensino sistemática e reflexivaBarbosa, Liliane Pereira; Rodrigues, Maria de Oliveira; Barbosa, Liliane Pereira
2021-07-16Marcas de oralidade na escrita de alunos do ensino fundamental: gênero carta do leitorCoelho, Maria do Socorro Vieira; Costa Filho, Orando Antônio da; Cardoso, Caroline Rodrigues; Carvalho, Maria de Lourdes Guimarães
2018-04-05As representações gráficas não convencionais das sibilantes alveolares nas produções escritasBarbosa, Liliane Pereira; Santos, Jucinete Dias dos; Tondineli, Patrícia Goulart; Coelho, Maria do Socorro Vieira
2018-03-06Referenciação e coesão textual: o papel dos pronomes na tessitura do textoMota, Maria Alice; Morais, Nelson de; Peixoto, Ana Cristina Santos; Nepomuceno, Arlete Ribeiro
2016-11-28Inferências lógico-pragmáticas: uma proposta didática aplicada ao 6º ano do ensino fundamentalRibeiro, Maria Clara Maciel de Araújo; Nunes, Cláudia Tatiana Prates; Moraes, Carla Roselma Athayde; Ferreira, Maria de Lourdes Santos
2015-08-21Contribuições do ensino de estratégias metacognitivas de leitura no ensino fundamentalRibeiro, Maria Clara Maciel de Araújo; Cavalcante, Vanuze Maria Pacheco; Quintino, Juliana Mendes Campos; Moraes, Carla Roselma de Athayde