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Data do documentoTítuloAutor(es)
2018-03-06O ensino da gramática em dis(curso) : a formação do leitor/escritor cidadãoMota, Maria Alice; Amorim, Ionete Meira Silva; Froes, Marli Silva; Barbosa, Liliane Pereira
2016-11-25Estratégia didática no trabalho com a coerência temática do texto opinativoMoraes, Carla Roselma Athayde; Rodrigues, Crístian Lustrino Borges; Quintino, Juliana Mendes Campos; Ribeiro, Maria Clara Maciel de Araújo
2020-07-03Uma experiência de letramento com o gênero relato pessoal na formação leitora e escritora de alunos do 9º anoLima, Maria da Penha Brandim; Silva, Andréa Eloíza Barboza da; Lima, Maria da Penha Brandim
2016-11-29Gavetas textuais: escrita coparticipativa sob o viés das narrativas de enigmaMartins, Antônio Carlos Soares; Fernandes, Maria Cléria; Ribeiro, Maria Clara Maciel de Araújo; Oliveira, Ramony Maria da Silva Reis
2020-08-06“A gente vai e nós vamos” da oralidade para a escrita: estratégias metodológicas para ampliar as habilidades linguísticas numa abordagem da sociolinguística educacionalMota, Maria Alice; Xavier, Marilene Lisboa; Mota, Maria Alice
2019-03-08Influência da Língua de Sinais Brasileira no português escrito por alunos surdosCoelho, Maria do Socorro Vieira; Pereira, Daniane; Mota, Maria Alice; Nascimento, Sandra Patrícia de Faria
2021-04-28O processo de construção da sequência narrativa para alunos do 8º ano do Ensino FundamentalLima, Maria da Penha Brandim de; Carmo, Sonália Eliana Silva do; Lima, Maria da Penha Brandim de
2020-06-22Reinventando o conto literário: uma estratégia para formação de leitores e escritores proficientesMoraes, Carla Roselma Athayde; Sá, Edna Gomes de; Moraes, Carla Roselma Athayde
2016-11-25Revista Online: uma proposta para a formação do hábito de ler e escrever na escolaMoraes, Carla Roselma Athayde; Alves, Carla Rodrigues Duarte; Nepomuceno, Arlete Ribeiro; Quintino, Juliana Mendes Campos